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por Fernanda Fernández Baroja, Ana María Llopis Paret, Carmen Pablo de Riesgo · Ciencias de la Educación Preescolar y Especial · tapa blanda · 216 pág
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Este libro aborda el problema de la dislexia, destacando sus condicionamientos y consecuencias, y enfatizando las variables evolutivas, socioambientales y familiares que influyen en las dificultades escolares. Es un trabajo en equipo que examina el diagnóstico y la aplicación del tratamiento psicopedagógico en clases especiales y sesiones de terapia de juego. Ofrece orientación sistemática a padres y profesores, quienes han seguido los planes en estrecho contacto con el equipo, para superar dificultades y fomentar la continuidad. A través de los años, se han contrastado diversos ejercicios integrados en el plan para mejorar su inclusión. Esta obra es una contribución experimental y contrastada para mejorar y, si es posible, remitir las dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura en niños sin discapacidades en los niveles iniciales de su escolaridad. La incapacidad de muchos alumnos para aprender a leer es uno de los problemas más graves en la enseñanza elemental y secundaria, por lo que se han dedicado grandes esfuerzos a investigar las causas de la dislexia y buscar soluciones.
